Projektwoche «zemma wachsa» | Mit Bezug zum Liechtensteiner Lehrplan LiLe | 2. - 5. Primarschule

Projektwoche «zemma wachsa» für die 2. bis 5. Stufe der Primarschule

Eine gruppendynamische Projektwoche in der Schule sowie in freier Natur für eine Lehrperson und ihre Klasse.

Ziele: Verschiedene Aufgaben im Team bewältigen, das Erfahrene mit digitalen und analogen Mitteln dokumentieren und präsentieren, die Auftittskompetenz erweitern und zu einem unschlagbaren Team zusammenfinden!

Kosten: CHF 2‘100

Dauer: 5 Vormittage unter theaterpädagogischer Leitung

 

Inhalt: 

Ich: Persönlichkeitsförderung, Selbstwirksamkeit 

Du: Wahrnehmung, Toleranz

Wir: Platz in Gruppe, Gruppe vereinen

 

Bezug zum Liechtensteiner Lehrplan LiLe 

 

Deutsch

D.5.B.1, alle Zyklen, Sprache(n) im Fokus, Sprachgebrauch untersuchen

D.6.B.1, alle Zyklen, Literatur im Fokus

 

Englisch 1. Fremdsprache

FS1E.6.A.1, Zyklen 2 und 3, Kulturen im Fokus, Kenntnisse

FS1E.6.B.1, Zyklen 2 und 3, Kulturen im Fokus, Haltungen

FS1E.6.C.1, Zyklen 2 und 3, Kulturen im Fokus, Handlungen

 

Französisch 2. Fremdsprache

FS2F.6.A.1, Kulturen im Fokus, Kenntnisse

FS2F.6.B.1, Zyklen 2 und 3, Kulturen im Fokus, Haltungen

FS2F.6.C.1, Zyklen 2 und 3, Kulturen im Fokus, Handlungen

 

Latein

LAT.5.A.1, Zyklus 3, Sprache(n) im Fokus, Bewusstsein für Sprache

LAT.6.A.1, Zyklus 3, Kulturen im Fokus, Kenntnisse

LAT.6.A.2, Zyklus 3, Kulturen im Fokus, Kenntnisse

LAT.6.B.2, Zyklus 3, Kulturen im Fokus, Haltungen

LAT.6.C.1, Zyklus 3, Kulturen im Fokus, Handlungen

 

Natur, Mensch, Gesellschaft Zyklen 1 und 2

NMG.3.2, alle Zyklen, Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen

NMG.7.1, Zyklen 1 und 2, Lebensweisen und Lebensräume von Menschen erschliessen und vergleichen

NMG.7.2, alle Zyklen, Lebensweisen und Lebensräume von Menschen erschliessen und vergleichen

NMG.7.4, alle Zyklen, Lebensweisen und Lebensräume von Menschen erschliessen und vergleichen

NMG.11.1.d, Zyklen 1 und 2, Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren

NMG.11.2, Zyklen 1 und 2, Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren

NMG.12.5, alle Zyklen, Religionen und Weltansichten begegnen

 

Räume, Zeiten, Gesellschaften, Zyklus 3

RZG.6.1.a, Zyklus 3, Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären

RZG.7.1.c, Zyklus 3, Geschichtskultur analysieren und nutzen

 

Ethik und Religionen

ER.1.2.d, Zyklus 3, existentielle Grunderfahrungen reflektieren

ER.2.1, Zyklus 3, Werte und Normen klären

ER.3.1, Zyklus 3, Spuren und Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft kennen

ER.4.2 Zyklus 3, Sich mit Religionen und Weltansichten auseinandersetzen

ER.4.3 Zyklus 3, Sich mit Religionen und Weltansichten auseinandersetzen

ER.4.4 Zyklus 3, Sich mit Religionen und Weltansichten auseinandersetzen

ER.4.5, Zyklus 3, Sich mit Religionen und Weltansichten auseinandersetzen

 

Bildnerisches Gestalten

BG.3.A.1, Zyklen 1 und 2, Kontext und Orientierung, Kultur und Geschichte

Räume, Zeiten, Gesellschaft

RZG.2.1, Zyklus 3, Lebensweisen und Lebensräume charakterisieren

RZG.2.2, Zyklus 3, Lebensweisen und Lebensräume charakterisieren

RZG.6.3.b, Zyklus 3, Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären

RZG.6.3.c, Zyklus 3, Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären

 

Lebenskunde und berufliche Orientierung

LBO.5.1, Zyklus 3, Ich und die Gemeinschaft - Leben und Zusammenleben gestalten

LBO.5.5, Zyklus 3, Ich und die Gemeinschaft - Leben und Zusammenleben gestalten

 

Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

WAH.4.1, Zyklus 3, Ernährung und Gesundheit

 

Technisches und textiles Gestalten

TTG.2.A.1, alle Zyklen, Prozesse und Produkte, Gestaltungs- bzw. Designprozess

TTG.2.B.1, alle Zyklen, Prozesse und Produkte – Funktion und Konstruktion

TTG.1.B.2, alle Zyklen, Wahrnehmung und Kommunikation

 

Musik

MU.1.A.1, alle Zyklen, Singen und Sprechen, Stimme im Ensemble

MU.1.C.1.f, alle Zyklen, Liederrepertoire

MU.2.B.1, alle Zyklen, Hören und Sich-Orientieren

MU.3.A.1, Zyklen 1 und 2, Bewegen und Tanzen, Sensomotorische Schulung

MU.3.B.1, alle Zyklen, Bewegung und Tanzen, Körperausdruck zur Musik

MU.4.A.1, alle Zyklen, Musizieren im Ensemble

MU.5.C.1, alle Zyklen, Gestaltungsprozesse, Musikalische Auftrittskompetenz

 

Bewegung und Sport

BS.3.A.1, alle Zyklen, Darstellen und Tanzen, Körperwahrnehmung

BS.3.C.1, alle Zyklen, Darstellen und Tanzen, Tanzen